놀이와 어린이의 신체, 사회성 발달

놀이와 어린이의 발달 - 1

 

[목차]

 

1. 놀이와 신체 발달

(1) 영아기

(2) 유아기

2. 놀이와 사회성 발달

(1) 영아기

(2) 유아기

 

어린이는 놀면서 자란다. 공차기를 하면서 키가 크고 친구와 함께 집짓기놀이를 하면서 협동하는 것을 배운다. 또한 비누 방울을 만들어 날리는 놀이에서 과학적 개념을 배울 수 있다.

 

1. 놀이와 신체 발달

(1) 영아기 - 어린이는 출생 후 초기에 움직이는 물체를 쳐다보거나 소리를 들으면서 또는 자기 손이나 발을 이리저리 움직이면서 놀이를 한다. 생후 4개월 이후에는 손으로 놀잇감이나 물건을 잡아 흔들거나 입으로 빨면서 탐색하는 놀이를 한다. 1세가 되어 이동 능력이 생기고 손으로 잡는 운동 기술이 발달되면서 활동 범위가 넓어지고 조금 더 다양한 탐색과 놀이를 할 수 있다. 1,2세 영아에게 탐색 및 놀이 활동을 시킨 결과, 대•소근육의 운동 기능이 증진됨으로써 영아기 놀이 경험이 신체 발달에 미치는 영향력이 입증되었다.

 

(2) 유아기 - 건강한 유아기 어린이는 실내외에서 잠시도 쉬지 않고 활발하게 놀이를 한다. 어린이가 놀이를 하려면 신체를 움직여야 하는데, 놀이 중에는 운동량이 많은 놀이가 있는 반면에 손이나 입 등 신체의 일부를 소극적으로 움직여서 하는 놀이도 있다. 이렇게 다양한 놀이를 하면서 유아기 어린이의 신체 발달이 촉진된다. 유아기는 기본적인 운동 기술을 학습하는 가장 이상적인 시기라고 한다. 이 시기의 어린이는 신체가 유연하여 새로운 기술을 잘 받아들일 수 있을 뿐만 아니라 모험심이 많아서 새로운 동작을 시도해 보려는 열의가 대단하기 때문이다.

 

영•유아기 어린이의 놀이와 신체 발달의 관계를 종합 하면 놀이 동작을 하면서 대•소근육을 움직여 운동을 하게 되므로 신장, 체중 등의 신체 성장이 촉진되고 혈액 순환, 배설, 수면 등의 생리 기능이 증진된다. 운동놀이를 하면서 뛰기, 던지기, 매달리기 등의 기본 운동 능력이 향상되고 강인한 체력을 기른다. 놀잇감을 보고, 만지고, 두드리는 등의 탐색 활동을 통해 감각 및 지각 능력이 발달한다. 놀이 경험을 통해 어린이가 일상 생활에서 접하는 사고를 예방하고 위험 상황에 적절히 대처하는 능력을 증진시킨다,

 

2. 놀이와 사회성 발달

(1) 영아기 - 영아기 어린이는 놀이를 하면서 사회적인 존재로 성장한다. 또래와 사회적 상호 작용을 하기보다는 주로 가정에서 부모와 놀이를 하면서 긴밀한 상호작용을 한다. 영아기 어린이는 또래와 사회적 상호작용을 하기보다는 주로 가정에서 부모와 놀이를 하면서 긴밀한 상호 작용을 한다. 부모는 어린 자녀와 놀이를 할 때 주도권을 갖고 놀이를 시작하며 시범을 보이거나 어린이의 놀이 참여를 격려하면서 이끌어 나가는 역할을 한다. 이러한 부모와의 놀이를 통해 어린이는 부모와 애착 관계를 형성하고 현실과 가상의 경계를 이해하게 되며 긴장감을 유발시키는 상황에 숙달되어 안정된 상태에서 원만한 대인 관계를 맺을 수 있게 된다.

 

(2) 유아기 - 어린이가 점차 성장하여 유아기가 되면 또래와 놀이할 기회가 많아지고 놀이를 통해 풍부한 사회 경험을 할 수 있게 된다. 놀이를 통해 협동하고 사이좋게 놀거나 경쟁하고 다투면서 다른 어린이와 함께 살아가는 지혜를 배우고 도덕적 기준이나 규칙, 성 역할 등 수많은 사회적 학습을 한다. 놀이와 사회성 발달과의 관계를 분석한 연구에 의하면 여러 종류의 놀이 가운데 특별히 사회적 상호 작용이 활발하게 이루어지는 사회극놀이나 역할놀이, 주제극 놀이, 거친 신체놀이가 어린이의 사회성 발달을 촉진시키는 것으로 보고되었다.

 

영•유아기 어린이의 놀이와 사회성 발달의 관계를 종합 하면 부모와 놀이를 하면서 부모에게 친밀감을 갖게 되고 애착 관계를 형성한다. 또래와 놀이를 하면서 다른 사람과 더불어 살아가는 데 필요한 사회적 능력, 예를 들어 질서 지키기, 협동하기, 놀잇감 공유하기 등을 배운다. 놀이 경험을 통해 주변 사회에 대한 관심, 이해, 지식을 증진한다.